Les rôles et le leadership

Les rôles à travers le cycle de développement et la mobilisation locale

Différents acteurs peuvent jouer divers rôles à l’intérieur des mobilisations locales. Ainsi, selon l’initiative locale, on peut retrouver les acteurs suivants (non mutuellement exclusifs) :

• dispositif local de mobilisation (regroupement de partenaires, table locale, comité de développement, etc.),
• comité de gestion (comité exécutif par exemple),
• partenaires ou membres de l’instance (individus et organisations pris séparément),
• comités de travail, coordonnateur, agent de développement (parfois partenaire ou membre de l’instance),
• animateur ou coordonnateur de projet ou d’activité,
• leaders de la communauté (membres ou non de l’instance),
• organisations de la communauté non membres de l’instance et
• citoyens concernés (non membres de l’instance).

Ce sont donc tous ces acteurs, individuels ou organisationnels, qui peuvent jouer différents rôles à l’intérieur du cycle de développement dans une perspective de mobilisation. Il n’y a toutefois pas d’absolu à ce chapitre, les rôles devant être répartis en fonction de la réalité propre de chaque communauté et de chaque dispositif qu’elle met en place (valeurs, culture, histoire, etc.).

Pour faciliter l’émergence du leadership

La question du leadership nous semble étroitement liée à la capacité de jouer différents rôles au sein d'une mobilisation locale. Les individus possèdent des compétences qu'ils peuvent mettre à contribution une fois qu'ils sont prêts à devenir actifs et assumer un certain leadership.

Pour qu'un leadership puisse se manifester et se renouveler autour d'un projet commun, certaines perspectives sont aidantes . Face à une diversité d'acteurs, tous ne sont pas au même point dans leur engagement. Voici quelques questions pouvant aider à cerner le contenu des échanges pour faire progresser le développement de l'engagement et du leadership.

Compréhension

• Est-ce les acteurs comprennent et s’entendent sur la nature de leur projet commun et sur ce que veut dire se mobiliser pour le réaliser?
  Avant de s'engager, une compréhension sur la nature du projet lui-même nous semble essentielle. Lorsque de nouveaux acteurs s'y intéressent, une compréhension de la nature du projet nous apparaît être un point de départ solide.

Pertinence

• Les acteurs considèrent-ils pertinent de réaliser ce projet à ce moment-ci?
  Après avoir compris le projet, la prochaine question à traiter nous semble être sa pertinence. Est-ce que le projet est une réponse appropriée au défi de développement vécu par la communauté? Est-ce le temps de le mettre en œuvre?

Motivation

• Les acteurs ont-ils personnellement l’intérêt et la motivation de s’engager dans ce projet?
  Le projet peut être compris et pertinent mais ça ne veut pas nécessairement dire que chacun des acteurs y est intéressé ou disponible. Cette question permet d'évaluer les acteurs prêts à s'y investir ainsi qu'à identifier certaines contraintes à la participation.

Exécution

• Les acteurs savent-ils comment s’y prendre pour réaliser les différentes étapes de leur projet commun, incluant qui réunir et quels moyens utiliser?
  On peut aborder plus spécifiquement les questions de méthode et de compétences parce que les acteurs ont les préalables requis pour prendre une décision sur leur engagement. Aborder ces questions prématurément peut être contre-productif lorsque les acteurs ne savent pas encore s'ils sont « à leur place » et pleinement engagés. Les questions telles que… « Comment on s'y prend? » ou « De quelles compétences avons-nous besoin? » deviennent davantage pertinentes pour un acteur une fois qu'il ou elle a trouvé des réponses aux questions de compréhension, de pertinence et d’intérêt.

Reconnaissance et renforcement

• Les acteurs se sentent-ils reconnus et supportés dans leur effort de mobilisation pour leur projet commun?
  Typiquement, les projets peuvent démarrer dans l'ombre avec peu de reconnaissance et de support. Une fois que ceux-ci sont en marche, un besoin de support et de reconnaissance fait habituellement surface. Ce besoin est légitime pour poursuivre son développement et maintenir la mobilisation. Ceci nous semble encore plus vrai pour les projets à plus long terme dont on ne voit que graduellement les effets. Comme tout est en mouvement et que la nouveauté attire plus que les projets existants, les dimensions de reconnaissance et de renforcement des changements en cours de réalisation devraient être intégrés dès la planification du changement.

Différentes formes de leadership

Au fur et à mesure qu’un projet collectif se développe, différentes formes de leadership assumées par différents acteurs contribuent à son développement.

Leadership favorisant les apprentissages collectifs

Comme nous sommes dans des démarches parfois complexes ne répondant en rien à des recettes toutes faites, certains types de leadership nous semblent particulièrement importants pour l'évolution d’un processus de mobilisation. Ces formes de leadership peuvent être assumées autant par des acteurs d'une mobilisation que par des personnes qui sont en soutien ou en accompagnement à celle-ci.

• Repérer et mailler les savoirs, les savoir-faire et les ressources.
• Susciter des questionnements face à la mobilisation continue et aux différentes étapes du cycle de développement.
• Soutenir le développement de retours réflexifs et d’apprentissage sur les efforts réalisés et résultats obtenus.

Leadership de tâche vs leadership de relations et de climat

Au niveau du fonctionnement d'un groupe, sa performance peut être significativement augmentée lorsque ses membres se partagent le leadership associé à divers aspects du travail d'équipe. Certaines personnes ont plus d'affinité avec certains aspects et on a généralement tout avantage à les reconnaître et à les encourager.

Leadership rassembleur

Qu'une ou plusieurs personnes assument un leadership rassembleur, peut contribuer à tisser des collaborations au-delà des frontières existantes au sein d'une même communauté. Un leadership rassembleur peut se manifester de différentes façons.

• Création d’un contexte favorisant les échanges sur un futur alternatif.
• Écoute et attention.
• Initiation de conversations qui font bouger l’expérience que les personnes ont de leur communauté et de ses habitants (ex. : via le format des rencontres et les méthodes d’animation).
• Questionnement mobilisant (l’art de poser des questions engageantes et stimulantes).

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